校园是青少年成长的重要场所，但校园欺凌问题威胁着学生的身心健康。如何在欺凌行为发生前识别早期信号？江西科技学院大学生反欺凌小组通过创新实践，给出了防治方案。

“欺凌事件多经历行为试探、情绪异常等‘先兆阶段’，但细微信号常被忽视。”反欺凌小组成员介绍，其研究《“零欺”未来：中小学校园欺凌先兆识别的实证研究——基于江西、北京、甘肃、新疆4省区市2184名学生的调查分析》，提出行为的发生需要三个要素：动机（Motivation）、能力（Ability）和触发（Trigger）当这三个要素同时具备时，行为才会发生。这一模型可以应用于校园欺凌行为的预防中。

落地“防欺工具”：“零欺未来”预警系统：融合AI行为分析、智能监控与匿名举报，当学生连续3次以上出现社交回避、情绪崩溃等异常行为，系统自动预警，联动心理老师、班主任介入。家校联合APP：家长可实时查看孩子情绪评分、社交状态，参与“反欺凌亲子课堂”；学校汇总数据形成班级风险画像，针对性开展主题班会。

团队研究覆盖东中西部及少数民族区域，构建全国性追踪数据库，并针对地域文化优化模型：如新疆地区纳入语言习惯、民族交往等敏感性指标，让策略更“接地气”。目前，项目获省级立项，成果被多部门采纳，获多家媒体专题报道。
   甘肃兰州某中学试点时，系统曾监测到一名学生连续两周出现社交退缩行为，且课间常独自躲在操场角落。班主任结合甘肃区域模型中纳入的“文化适应”敏感性指标，联合家长开展家校沟通，发现该生因见识差异被同学调侃，导致心理压力骤增。通过定制主题班会，组织学生体验新鲜事物，不仅化解了矛盾，还推动学校将新科技纳入常规课程，该案例也成为团队优化区域防欺策略的典型范本。指导老师姜光铭表示“希望‘欺凌先兆可识别、可干预’的理念走进更多校园家庭。”，下一步将推广系统、联合社区培训家长，守护孩子成长。

校园欺凌不是“小事”，每一个细微的先兆信号都需要被重视。让我们携手，从识别“先兆”开始，筑牢防欺“保护墙”，守护校园朗朗晴空！